通讯员 王晓莲

近年来，石柱民族中学在石柱县委教育工委、县教委的领导下，全面落实“双减”政策，结合本土民族文化和传统体育项目，探索推行“一班一特”的“2+2”班级特色活动，有力地提升了学生综合素质，推动了学生综合发展。

以民族为本，大力营造民族文化氛围

为大力营造民族文化氛围，石柱民族中学在贯彻落实“2+2”活动项目培养计划的基础上，结合本地民族文化特色，积极组织富有一定民族特色、助推民族团结进步的课内外体育、艺术教育和科技活动，实现了学生掌握2项体育技能，形成1项艺术特长，每学年参加1项科技创新活动的目标。

学校坚持以铸牢中华民族共同体意识为宗旨，以土家族、苗族、布依族、彝族、仡佬族等学生为中心，以民族传统文化教育为特色，围绕民族传统文体活动，建造孔子、孟子等古代名人塑像和富有民族元素的雕塑，打造民族文化长廊，设立宣传民族特色项目品牌和民族知识、政策和民族大团结的宣传专栏，全方位、多形式宣传民族文化、团结进步等知识，形成了浓厚的民族文化活动氛围。

以师资为核，加强特色师资队伍建设

为大力加强民族特色师资队伍建设，石柱民族中学鼓励教师在“双减”中发挥个人特长，挖掘研习民族文体项目，成为指导学生开展“2+2”特色班级活动的行家里手。

第一，学校组织教师到贵州、湖北、广西等民族省（市）和重庆彭水、酉阳、秀山等地，考察学习当地民族文化传承和发扬的优秀经验。第二，聘请石柱县内和大学院校民族专业的民族文化专家学者为兼职教师，定期对学校师资进行专业培训，提升学校教师的民族文化基本素养。第三，组织县内民族文化专业人士和学校教师，深入挖掘本地民族文化体育项目，在传承的基础上创新改进了土家竹铃球等民族体育项目，助力土家竹铃球、土家抢天地球等成为全国少数民族传统体育运动会的比赛项目，并多次获金奖、银奖。

截至目前，学校累计邀请来自长江师范学院、西南民族大学等院校的民族研究专家学者和石柱县国家级非遗文化项目传承人100多人进校培训指导。全校教师共同研发了《体育课程·艺术课程》《石柱土家族传统风俗简明读本》等校本教材，编著并由重庆出版社公开出版了《竹铃球》一书。全体教职员工在特色班级活动建设中均有自己擅长的特色项目，成为学生参与特色活动的指导专家，形成了“班班有特色，人人有项目，个个有发展”的活动特色。

以“双减”为魂，让学生在快乐中成长

一直以来，学校紧紧围绕民族文化特色，以“双减”为魂，努力让学生在传承民族文化体育项目中快乐成长。学校组建了土家竹铃球、土家天地球、高脚马、竹竿舞、白杆钩环枪、金猴棍法、土家摆手舞操、舞龙、舞狮、板凳龙、花样跳绳、校合唱队、校美术社、校舞蹈队、校田径队、校篮球队等16个社团活动和训练队，其中土家竹铃球、土家天地球、高脚马、竹竿舞、白杆钩环枪、金猴棍法、土家摆手舞操、舞龙、舞狮、板凳龙等11个社团活动和训练队是以土家族为主的少数民族文化体育项目。

为了给学生们提供更多的表演机会，学校每年定期在上半年的5月开展班级特色活动展演。2022年5月30日至31日，学校“2+2班级特色活动展演”在大田径场举行，全校共40个班级共2800多名学生参加展演，分成竹铃球、白杆枪、竹竿舞等10多个项目轮番上场表演，并评出了竹铃球班、土家功夫扇班、高脚马班、舞龙班等23个班。

石柱民族中学有初中和高中学生，大多数学生都来自农村，属留守孩子，父母都在外地务工，平时住校。如何让学生更好地享受“双减”福利，让孩子们在周末、节假日也能参加民族文化体育活动？这一直是石柱民族中学工作的重点。“我们保障学生在平时上课时间每天均有两次固定的活动时间，每次锻炼时间不低于25分钟，每天总计不少于50分钟；此外，还在周末和节假日精心组织多种社团活动和训练。”石柱民族中学校长秦从凡介绍。

以成才为基，让学生拥有美好未来

特色活动不仅让学生传承学习了更多的民族文化，融洽了学生间的感情，实现了民族团结，还让更多的学生提高了身体素质，为将来学习打下了坚实的身体基础。

从2021年起，每年春季学期，学校都联合县民间艺术家协会组织“土家竹铃球杯”文艺大赛。学生以班级或个人的形式，参与民族文化特色浓厚的表演。县内外文艺爱好者亲临现场参观，用散文、诗歌（诗词）、美术、书法、摄影等多种形式展示学校民族特色文化的魅力。截至2022年6月，共举行两届大赛，先后收到重庆、四川、湖北、江苏、河北、甘肃等地作者各类稿件近500件，分类评选出一、二、三等奖，对民族文化进行了有力宣传。

据了解，经过开展班级特色活动，石柱民族中学实现了让学生快乐运动、快乐学习和快乐成长，学生综合素质得到了较大提高。“学生和入校时相比，肺活量、身高、心理素质等成长指标都得到了明显改善与提升。随着身体素质的增强和心理素质的改善，学生的学习能力和学习效果也不断得到提高，有部分优秀学生考入985、211名校。”学校党支部书记谭治国说。

（本版图片由县教委提供）