十八大以来，习近平总书记高度重视人才和人才工作，在治国理政的探索与实践中，就如何识才、爱才、育才、用才、敬才以及人才体制机制改革等多次发表重要论述。总书记指出：“当前我国比历史上任何一个时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才”；“要树立强烈的人才意识，寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能”，“要把我们的事业发展好，就要聚天下英才而用之，要干一番大事业，就要有这种眼界、这种魄力、这种气度”。

习近平总书记的重要论述，充分彰显了党中央对人才的高度重视与关怀，以及以才兴邦、以才构筑中国“梦之队”的人才情怀；突出阐述了用人导向和如何用人的重要性，为人才工作坚持正确的导向提供了重要遵循；深刻阐述了教育是人才塑造培养的重要途径，为教育要以育人为目标提出了明确的要求；高瞻远瞩地为我国人才事业站在全球视野、树立开放意识指明了方向，彰显了面向全球引才聚才的博大胸怀；极大地丰富了中国特色社会主义理论的人才思想，形成了治国理政系列思想的“人才篇”。

人才思想的新内涵

习近平总书记从我们正在进行具有许多新的特点的伟大斗争出发，深刻阐述的系统人才思想，具有十分鲜明的时代特征和崭新内涵。

有理想。没有理想的人不可能成为人才，没有理想的人也不可能发挥好人才的本领。“理想指引人生方向，信念决定事业成败”，习近平总书记对“好干部”提出的第一要求就是要有坚定的理想信念，“理想信念坚定，是好干部第一位的标准，是不是好干部首先看这一条”。

要爱国。爱国，既是宪法对每个公民的要求，也是对各类人才的必然要求。作为人才就更应该有强烈的爱国心、报国志、强国情。总书记指出，社会主义核心价值观在个人层面的第一个价值准则就是爱国，爱国自古至今是中国社会始终强调的个人品格，也是中华民族标志性的集体精神；“科学无国界，科学家有祖国”，“具有强烈的爱国情怀，是对我国科技人员第一位的要求”。

重科技。“科技兴则民族兴，科技强则国家强”，我国要建设世界科技强国，关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新科技人才队伍，“要大力培育支撑中国制造、中国创造的高技能人才队伍”，要“最大限度地调动科技人才创新积极性，尊重科技人才创新自主权”，特别是强调要让领衔科技专家“有职有权”，有“更大的技术路线决策权、更大的经费支配权、更大的资源调动权”。

能创新。一切科技创新活动都是人做出来的，人才是创新的主体。总书记指出，“创新的事业呼唤创新的人才”，“我国要在科技创新方面走在世界前列，必须在创新实践中发现人才在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，必须大力培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才”。

敢担当。习近平总书记十分强调担当意识、担当精神，多次指出，“有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才能有多大成就”。我国正处在经济社会的转型期，一方面有太多的宏大事业给当代人提供了广阔的人生出彩舞台，另一方面人们还不习惯在转型期发挥自己的才干。因此，我们进行“四个全面”战略布局，太需要各方面人才发挥出敢想、敢做、敢当的担当精神，完成这一转型更需要人才勇做时代的“劲草”“真金”。

要共享。让所有人成才成功、为所有人提供机会和舞台是习近平总书记共享思想的具体体现。习近平总书记强调，要“营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”，“要统筹抓好高技能人才、科技教育人才、社会工作人才、农村实用人才、宣传文化人才等各类人才队伍建设”；指出“要广泛汇集民智，最大激发民力，形成人人参与、人人尽力、人人有成就感的生动局面”。

识人知人的方法论

识人是用人的前提，用人首先要知人。学习习近平总书记人才思想，就要全面、辩证、科学地把握识人知人的方法。

重品德。品德是检验一个人文明程度的重要标准，对人才也不言而喻。十八大以来党中央特别强调德对人才的重要性，“人无德不立，国无德不兴”，习近平总书记指出，必须“坚持德才兼备、以德为先”，“既要在大事上看德，也要在小节上看德”。假如一个人德行有问题，小则影响单位，大则祸国殃民。德行作为人才判断的一个重要标准，不可不察。

看实干。习近平总书记十分看重落实与实干，提出，“马上就办，真抓实干”，“贵在落实，崇尚实干”，“崇尚实干、狠抓落实是我反复强调的。如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月”；“抓落实的工作实践检验着领导干部的思想品质、工作作风和实际能力，也是考察和选用干部的重要依据”。

讲学习。习近平总书记指出，“加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平”，强调解决本领恐慌“唯一途径就是加强学习”，“只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题”。习近平总书记号召，“我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习”。重视学习已经成为新时期识人知人的重要标准。

善鉴别。在论述干部人才工作时，习近平总书记指出，“要坚持全面、历史、辨证地看干部，注重一贯表现和全部工作”；强调“既要看发展又要看基础，既要看显绩又要看潜绩”；“对待特殊人才要有特殊政策，不要求全责备，不要论资排辈，不要都用一把尺子衡量”，“鼓励成功、宽容失败”。识人知人最难的就是如何辩证地看人才。

实践创新的着力点

人才工作的落脚点是发现、培养、使用好人才。学习习近平总书记人才思想，关键是要营造尊重人才、见贤思齐的社会氛围，形成人人渴望成才、人人可以成才的社会风尚，构建人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才制度优先创新，特别是完善好人才发现、培养、使用的体制机制，可持续地发挥人才对经济社会发展的支撑引领作用。

营造良好氛围。“环境好，则人才聚、事业兴。环境不好，则人才散、事业衰”。学习习近平总书记人才思想，就要从党和国家兴衰存亡以及人才国际竞争的高度来认识人才和人才工作的重要性，既要为人才发挥作用创造敬才、重才的社会环境，识才用才的工作环境，也要为人才提供引才聚才的政策环境、优才留才的生活环境，还要为人才提供宽容探索、宽容试错的政治环境，真正营造出全社会爱才、惜才、尊才、护才、用才的浓厚氛围，以此为千千万万的人才创造施展才华的沃土。

树立人力资源意识。“要秉持人才是第一资源的理念，兼收并蓄，吸取国际先进经验”，培养更多、更高素质的人才，“把人才资源开发放在科技创新最优先的位置”。学习习近平总书记人才思想，就要牢固树立人才是最重要资源的意识，要把一切管理的着眼点定位在服务于人力资源效益最大化上，把一切管理的落脚点定位在服务于让人力资源释放最大能量上，从而激励广大人才为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献聪明才智。

建构体制机制。“人才政策，手脚还要放开一些”，“要着力完善人才发展机制，用好用活人才，建立更为灵活的人才管理机制，打通人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍”。学习习近平总书记人才思想，就要从提高治理体系与治理能力现代化的高度谋划人才工作，尊重人才成长管理规律，破解人才工作体制性机制性的障碍，建立更加灵活、更加开放、更加实效的人才新体制机制，为人才脱颖而出释放出制度机制最大的牵引性动能。

重视培养引领。“好干部一靠自身努力，二靠组织培养”，“人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在竞争中占据优势”。中国特色社会主义事业的人才需求，不仅要有数量，更要重质量。学习习近平总书记人才思想，就要高度重视人才培养培训工作，有针对性地进行培养培训的设计与实施，增强人才培养培训的目标性和实效性，同时也要充分发挥社会力量在培训方面的积极作用，形成多元化的培训机制。

善于不拘一格。“要不拘一格、慧眼识才，放手使用优秀青年人才，为他们奋勇创新、脱颖而出提供舞台”，“对年轻干部中确有真才实学、成熟较早的，也要敢于大胆破格使用”。学习习近平总书记人才思想，就要把重点落实到从理念上、制度上、行动上都做到“不拘一格”上，从而为各类人才的脱颖而出创造更加充分的精神和物质条件。

造就领军人才。“建设网络强国，要把人才资源汇聚起来，建设一支政治强、业务精、作风好的强大队伍”，“要培养造就世界水平的科学家、网络科技领军人才、卓越工程师、高水平创新团队”。领军人才是人才队伍中的一个重点。“千军易得，一将难求”。学习习近平总书记人才思想，就是充分认识培养领军人才的重要性，多在要让领军人才发挥真正的“领军”上花精力，就一定可以为党和国家的事业培养造就大批各行各业需要的卓越领军人才。

创造留心暖心的获得感。习近平总书记指出，对人才要“增强大家的事业心、归属感、忠诚度”，强调让人才有获得感，就是要完善激励措施，提供人才成长空间，搭建事业平台，在政治上充分信任、工作上大胆使用、生活上真诚关心、待遇上及时保障，“多为他们办实事、做好事、解难事”。习近平总书记的重要讲话对人才工作的保障提出了明确的方向。学习总书记人才思想，就要把这些暖心的讲话落实到看得见、摸得着的人才政策上，这样才能激励人才为党和国家的事业贡献聪明才智、奋力创新创造。

习近平总书记说：“有了源源不断的人才优势，中华民族伟大复兴指日可待。”相信只要我们学习好贯彻好执行好习近平总书记的系列人才思想，为实现中华民族伟大复兴中国梦造就宏大人才队伍的目标就一定能够实现。

（作者系中央统战部信息中心主任、中央党校中青一班学员）