光华驻村工作队和学校老师动员失学学生冉菊平（右二）返学
脱贫攻坚，在这场没有硝烟的战役中，县教委精准施策，坚持把教育当作最好的民生实事来抓，通过加快改善办学条件、健全资助体系、狠抓控辍保学、强化结对帮扶等举措，以前所未有的力度，倾真情扶真贫，托起了寒门学子的上学梦。
精准推动——
改善办学条件优化教学环境
宽敞明亮的楼道，干净整洁的宿舍，整齐叠放的被条……走进王家乡小学的学生宿舍，让人眼前一亮。这个离县城偏远的乡村小学，全校377名学生，住校生就有126人。
“最远的学生回家要步行11公里，以前每天上学放学回家非常困难，改造成寄宿制学校以来，孩子们的学习时间多了，学习成绩也进步明显……”王家乡小学校长聂炳河介绍说。
精准扶贫工作开展以来，为让“穷校”摘“穷帽”，加快推进“全面改薄”进度，促进教育均衡发展，县教委以义务教育均衡达标验收为契机，加大农村薄弱学校改造和寄宿制学校建设，科学合理布局校点，加大贫困村学校建设力度，极力改善办学条件，优化教学环境。
自2015年以来，全县累计投入资金58418万元，用于改善办学条件。其中投入19615万元改造农村薄弱学校65所，投入3583万元建设农村寄宿制学校23所，投入35220万元新建中学1所、小学5所，投入资金174.1万元实施贫困村学校项目建设6个，为2017年11月顺利通过 “国家义务教育基本均衡县”验收打下了基础。
精准施策——
健全资助体系实现全覆盖
开展教育资助，促进教育公平，就是要让国家教育扶贫的雨露滋润到每一个贫困学子的心田。
为确保资助对象认定准确无误，县教委从学前教育到高等教育建立健全完备的学生资助体系。与此同时，严格兑现各学段教育资助政策，确保全县贫困家庭学生不因贫困而失学。
每学期开学前，县教委下发文件，要求各校（园）根据学生申请材料，按照“重庆市贫困农户信息查询系统”精准识别，建立贫困学生信息台账。各校（园）在精准识别的基础上，严格兑现各类教育资助政策，属国家、市级政策该免费的项目开学时一律免交，补助类资金严格按照要求发放。
现年10岁的冉俊豪是王家乡小学四年级的一位困境学生，幼小时父母离异且母亲离家出走，随后父亲又外出务工一直处于“失联”状态，相依为命的爷爷今年上半年又不幸去世。
“像冉俊豪这样的困境学生，每学期享受贫困生活补助，教育兜底资助和营养午餐三项优惠教育扶贫政策，确保困境学生能上学、上好学。”聂炳河介绍说。
2015年以来，全县累计投入贫困学生资助资金23692万元，资助各级各类贫困家庭学生352886人次，覆盖建卡贫困家庭学生43453人次。教育扶贫托起了一个又一个贫困孩子的上学梦。
精细落实——
控辍保学确保教育有保障
冉菊平家住王家乡光华村桂花组，从小在单亲家庭长大，家庭经济困难，小学毕业后便在家务农。2017年9月，县教委驻光华村第一书记、驻村工作队队长谭小红在进村入户走访时，了解到这一情况后，主动与临溪中学校长沟通，让冉菊平顺利上了初中。
为深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》，确保义务教育阶段适龄学生完成学业，提高入学率和巩固率，打好教育脱贫攻坚战，县教委开展拉网式大排查大走访，狠抓控辍保学工作，让失学辍学学生重返校园或展开送教上门服务活动。
今年9月开学之季，全县义务教育学段失学和辍学学生有71人，经积极动员全部返校就读。与此同时，对全县111名适龄残疾学生采取送教上门的方式，帮助残疾适龄学生接受教育，提高残疾学生义务教育成效。
“通过加强控辍保学工作，全县实现义务教育学生入学率达100%，巩固率达99.88%，全县教育发展完全达到脱贫攻坚‘教育有保障’要求。”在接受记者采访时，县教委副主任谭小文如是说。
精准对接——
“爱心”帮扶确保两个100%
今年以来，县教委高度重视结对帮扶工作，先后抽调20名机关干部到王家乡3个贫困村、大歇镇2个贫困村驻村帮扶，驻村工作队员与县教委工作完全脱钩，吃在村、住在村、干在村，严格按照县委组织部要求考勤，由驻地乡镇统一管理。
县教委在派遣88名机关干部结对帮扶王家乡和大歇镇共308户贫困户的同时，组织全县教职工积极投入到结对帮扶工作中，共有3845名教职工与9868名贫困家庭学生实行“一对一”帮扶，教师参与结对帮扶率达100%，对接贫困学生帮扶率达100%。
为了加强对驻村工作队和结对帮扶责任人的管理，县教委制定了《驻村工作队管理办法》和《脱贫攻坚帮扶责任人管理办法》，进一步明确工作职责和任务，使帮扶教师要用“爱心”去走访，用“爱心”去帮扶，让每个受助学生充分感受到党的关怀和学校的关心，逐步树立起生活和学习的自信心，养成良好的思想品德和行为习惯，成为身心健康、活泼上进的新时代学生。
“我虽然从小失去母爱，但是有学校领导和帮扶老师的关爱，我为生活在这个美好的新时代而欣慰……”已在临溪中学上初二的冉菊平由衷感慨道。（记者 隆太良 文/图）
